Resumen del curso

El curso “Lecciones sobre liderazgo” examina estudios de casos, incluyendo el Holocausto y eventos contemporáneos, y se basa en buenas prácticas del campo de la prevención de atrocidades masivas para analizar la forma en que los profesionales de la justicia penal, en niveles ejecutivos y de mando, pueden dirigir unidades e instituciones con un enfoque de prevención de atrocidades. Esto significa tener un entendimiento de los diferentes tipos de atrocidades masivas, reconocer los riesgos, las señales de alerta y los desencadenantes de las atrocidades masivas, actuar para mitigar o disminuir el riesgo de las atrocidades masivas y participar en una amplia gama de procesos y reformas de la justicia transicional para explicar la violencia del pasado y evitar que se repita.

La “Guía para la justicia penal y la prevención de atrocidades masivas” complementa este plan de estudios y sirve como texto base para los módulos del curso.

Duración

El curso incluye nueve módulos y la duración total es de aproximadamente 7 a 9 horas (según si se incorporan ejercicios complementarios o no). Los instructores pueden elegir dar el curso completo o seleccionar módulos según lo que necesiten.

Participantes

El curso está diseñado para una audiencia mixta de diversos profesionales de la justicia penal, por ejemplo, agentes del orden, jueces y fiscales, que ocupan cargos de liderazgo de nivel medio a superior dentro de sus respectivas instituciones. Incluir a participantes de una gama de profesiones de la justicia penal puede contribuir a derribar barreras profesionales y fomentar discusiones más enriquecedoras. Sin embargo, el curso o los módulos individuales también pueden impartirse a participantes con una única profesión.

Al momento de reclutar a los participantes del curso, es necesario contar con el apoyo y el compromiso del liderazgo superior dentro de las instituciones de los participantes. Los instructores deben trabajar para colaborar con los jefes de policía, los jueces supremos u otros altos funcionarios dentro de las instituciones donde se lleva a cabo la capacitación y para familiarizarlos con el contenido del curso. Esto tiene dos propósitos: (1) remarcarles a los participantes la importancia del contenido del curso y que es prioritario para su liderazgo, y (2) promover una cultura institucional que invite a los participantes a compartir su aprendizaje del curso con colegas y a implementar medidas de prevención de atrocidades como resultado de este curso.

Los instructores quizás deseen invitar a dirigentes principales a realizar observaciones preliminares al inicio del curso para alentar este tipo de colaboración. En situaciones en las cuales los participantes no cuentan con el apoyo de su liderazgo institucional para su participación en el curso o donde el liderazgo es ambiguo en cuanto a su participación, los instructores deben ser conscientes de las sensibilidades relacionadas a las posibles repercusiones para los participantes por tomar el curso o intentar implementar su contenido después.

Marco de referencia

Es posible que los instructores enfrenten, en ocasiones, resistencia por parte de los profesionales o del liderazgo institucional ante la idea de asistir a un curso sobre atrocidades masivas. Al enmarcar el curso, puede ser útil resaltar los aspectos de liderazgo del plan de estudios y enfatizar el importante papel que pueden desempeñar los líderes dentro de las instituciones de justicia penal al identificar tendencias más amplias en la sociedad, generar conciencia y trabajar en la prevención. También puede ser útil señalar que el riesgo de atrocidades masivas existe en cierta medida en todos los países y no es exclusivo de los países de los participantes. El curso “Lecciones sobre liderazgo” se basa en décadas de programación del Museo para agentes del orden público de EE. UU., jueces y otros profesionales, así como para miembros de las fuerzas armadas de Estados Unidos y de otros países, todos los cuales desempeñan un papel fundamental antes, durante y después de las atrocidades masivas.

En países con una historia reciente de atrocidades masivas, la instrucción debe tener en cuenta la posibilidad de que los participantes puedan estar operando en instituciones junto a perpetradores o ser miembros de comunidades que han sido blanco de ataques. Los instructores quizás deseen compartir sus propios antecedentes y su conexión con el tema de las atrocidades masivas al presentar el curso, con el fin de reconocer que otros también podrían tener vínculos personales con el tema.

Es posible que algunos participantes sientan que ciertos cambios están fuera de su alcance o son demasiado grandes. El curso tiene el objetivo de facultarlos, o bien de reforzar la idea de que cada participante es un líder y que son capaces de hacer mejoras o cambios, aunque sean pequeños, dentro de su círculo de influencia o área de responsabilidad, con la meta de prevenir las atrocidades.

Contenido de naturaleza delicada

El curso “Lecciones sobre liderazgo” contiene imágenes y contenido de naturaleza delicada a lo largo de los módulos, incluyendo algunas descripciones explícitas de violencia. Los instructores deben advertirles a los participantes antes de mostrar clips de video o imágenes que contengan imágenes o descripciones explícitas, ya que el contenido puede ser difícil, especialmente para quienes son miembros de comunidades afectadas. Los módulos están diseñados intencionalmente para centrar las voces de los sobrevivientes y de otros miembros de comunidades afectadas por atrocidades masivas. Estas voces se incluyen para ayudar a equilibrar las imágenes delicadas y enfatizar la humanidad de los afectados por las atrocidades masivas. No deben ser eliminadas.

Idioma

Todos los materiales del curso están disponibles en inglés, francés y español, pero los instructores pueden traducirlos para impartir el curso a participantes que no dominen esos idiomas. El texto de “Conceptos fundamentales sobre la prevención del genocidio y de las atrocidades masivas” solo está disponible en inglés y francés.

Ubicación

El curso está diseñado para impartirse en una sesión en persona durante 1 o 2 días, pero también se puede adaptar a un entorno virtual.

Preparación del instructor

La Guía para la justicia penal y la prevención de atrocidades masivas ofrece un contexto y ejemplos esenciales para apoyar el contenido de este curso y el desarrollo de otros programas de prevención.

Antes del curso, los instructores deben esforzarse en hacer una investigación de antecedentes acerca de los países de origen de los participantes para orientar las conversaciones a lo largo de los módulos. Esto incluye lo siguiente:

• Los instructores pueden buscar información sobre los países que están en riesgo de atrocidades masivas a través del Proyecto de alerta temprana del Museo.

• Pueden encontrar información general y los perfiles de los países en el sitio web del Departamento de Estado de Estados Unidos.

• Si es posible, quizás los instructores deseen buscar qué leyes o tratados existen en los países de los participantes que se relacionen con la prevención de atrocidades masivas, o investigar las leyes acerca del discurso de odio en los países de los participantes, en caso de la opción A (herramientas para abordar la señal de alerta de un discurso peligroso) del módulo 5.

Enseñar la historia del Holocausto requiere de un alto nivel de sensibilidad y una aguda conciencia de la complejidad del tema. Los instructores pueden encontrar directrices para la enseñanza del Holocausto en el sitio web del museo.